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Gravações e Projetos
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Biografia
Sobre
Nascido em Juiz de Fora, Brasil, Pedro começou a tocar baixo aos quinze anos, desenvolvendo-se na cena musical de sua cidade natal antes de se mudar para São Paulo, onde estudou contrabaixo com Sizão Machado. Seu caminho o levou posteriormente a Paris e Amsterdã, onde estudou com Marc Buronfosse, Ernst Glerum e Frans van der Hoeven. Vivendo na Europa desde 2012 e nos Países Baixos desde 2014, desenvolveu ao longo dos anos uma linguagem musical própria, na qual sua formação brasileira convive com um profundo envolvimento com a música improvisada europeia.
Pedro lidera o Orè, projeto central em seu trabalho como compositor e improvisador. A música reúne influências rítmicas brasileiras, jazz contemporâneo e improvisação livre, transitando de maneira fluida entre material escrito e espontaneidade. O terceiro álbum do Orè, Matter Antimatter (2025), parte desse diálogo para explorar as tensões e continuidades entre composição e improvisação, estrutura e liberdade. O álbum teve uma recepção positiva na imprensa internacional, com críticas destacando a abordagem singular do grupo em relação à composição, à interação e à improvisação.
Além de seu trabalho como líder, Pedro integra o Nefertiti Quartet há mais de dez anos. O grupo já se apresentou extensivamente pela Europa e lança em 2026 seu quinto álbum, Live in Köln.
Pedro também participa de projetos como Cacha Mundinho, Federico Calcagno Octet, além de outras colaborações dentro da cena europeia de jazz e música improvisada.
Seu trabalho recente também se estende para além das formações coletivas. Em seu primeiro álbum solo, Pedro explora o contrabaixo como um universo musical completo, reunindo improvisação, composição, sonoridade e as possibilidades físicas do instrumento.
Além de seu trabalho como músico e compositor, Pedro é também professor, ensinando contrabaixo acústico e elétrico, prática de conjunto e improvisação. Seu ensino tem como foco a escuta, a busca por uma técnica própria e o desenvolvimento de uma voz musical individual, incentivando os alunos a se tornarem músicos mais independentes, curiosos e atentos ao que acontece ao seu redor.
